觀《起跑線上的較量》

 

   《起跑線上的較量》一段只有五分鐘的簡短視頻，但其中卻蘊(yùn)藏著兩個(gè)民族教育上的巨大差距，甚至可以說是兩個(gè)民族未來的差距。那么這種差距是怎樣造成的呢？廣義的講這是一個(gè)民族的傳統(tǒng)決定的，狹義的講這是我們的教育習(xí)慣造成的。

    拋開傳統(tǒng)不說，我們單單說說當(dāng)代教育。從視頻中可以看出，日本學(xué)生的行動(dòng)按部就班、井然有序，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放飯菜，遇到客人首先禮讓，飯菜吃的干干凈凈，最后集體打掃衛(wèi)生，在這一過程沒有老師的督促，沒有同學(xué)之間的推諉。這源于一種長期的教育，甚至是從一出生就開始的教育，這種教育造就了他們的良好習(xí)慣。回過頭來看看中國的教育，“他還小，長大了他就會(huì)去做了”，“把最好的蘋果給孩子，讓她先吃，孩子正長身體呢”，“讓他學(xué)習(xí)去吧，學(xué)習(xí)重要，碗筷、衛(wèi)生我們大人打掃就行了”，還有太多太多這樣的話充斥在每一個(gè)有孩子的家庭。這是我們的教育，也是一種長期的教育，甚至也是從一出生就開始的教育，這種教育也會(huì)形成一種習(xí)慣，但這種習(xí)慣卻是壞習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生。再對比一下學(xué)校教育，我們的學(xué)校教育一直遵循著學(xué)歷教育，而日本的教育則更傾向于整體素質(zhì)教育。誠然，學(xué)歷高是可以提升一個(gè)國家的高度，但決定一個(gè)國家興衰的卻是一個(gè)民族的整體素質(zhì)。

    俗話說，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高民族整體素質(zhì)，現(xiàn)在從我們每一位家長做起！

                                                                                                  成  琦